Laboratori per le scuole

Referente: Massimiliano Buldrini (telefono: 335/5860268)

Progetto “T”

Terra, Tempo, Tradizione

Laboratori

Progettualità

È risaputo di come le nostre tradizioni popolari facciano fatica a vivere in un mondo sempre in continua trasformazione ed evoluzione; ed è sempre più difficile coinvolgere i giovani in attività che hanno linguaggi talvolta distanti dal loro.È risaputo di come le nostre tradizioni popolari facciano fatica a vivere in un mondo sempre in continua trasformazione ed evoluzione; ed è sempre più difficile coinvolgere i giovani in attività che hanno linguaggi talvolta distanti dal loro.

Questo fenomeno coinvolge non solo le tradizioni del luogo, ma anche quelle dei cittadini immigrati da altre parti dell’Italia o dall’estero: in molti casi vengono abbandonate e dimenticate, sia per lo scarto generazionale che avviene negli anni, sia per motivi di integrazione che a volte spingono l’immigrato a “respingere” le proprie origini.

Attraverso il teatro sarebbe possibile ridare vita a quelle tradizioni popolari che ormai sono sempre meno conosciute dai giovani, parlando con gli anziani, con esperti della cultura popolare, con persone portatrici di culture locali, nazionali o internazionali, riscoprendo i dialetti, le lingue, e tutte quelle forme di arte e di cultura che per noi rappresentano una ricchezza e non un’etichetta.

Il laboratorio si articola in tre percorsi diversi che possono essere effettuati anche in sinergia:

1.      Laboratorio di espressione corporea e vocale

Verranno invitati i bambini ad esprimersi attraverso diversi linguaggi teatrali (voce e corpo) e si cercherà di favorire e stimolare la loro immaginazione. Attraverso tecniche di improvvisazione sarà  possibile creare dei testi originali da utilizzare nella rappresentazione finale.

2.      Laboratorio di lettura creativa

Sarà proposta la lettura di fiabe e racconti, attraverso animazioni che stimolino il gioco e l’immaginazione. Gli obiettivi consistono nell’offrire nuove proposte di lettura favorendo un approccio divertente al libro e affrontando una tematica importante per il gruppo classe (intercultura, amicizia, diversità di razza e di genere, ecc.) 

Sarà proposta la lettura di fiabe e racconti, attraverso animazioni che stimolino il gioco e l’immaginazione. Gli obiettivi consistono nell’offrire nuove proposte di lettura favorendo un approccio divertente al libro e affrontando una tematica importante per il gruppo classe (intercultura, amicizia, diversità di razza e di genere, ecc.) 3.      Laboratorio sulla tradizione africana

Si stimoleranno i bambini con canti, ritmi e danze della tradizione popolare Africana (area Mali, Guinea, Senegal) cercando nel proprio corpo le tracce profonde di archetipi e leggende, comuni anche alla tradizione romagnola.

Si stimoleranno i bambini con canti, ritmi e danze della tradizione popolare Africana (area Mali, Guinea, Senegal) cercando nel proprio corpo le tracce profonde di archetipi e leggende, comuni anche alla tradizione romagnola.“...dopo il pranzo di mezzogiorno e la cena in famiglia, papà e le mogli, i nonni, ognuno deve essere nella sua calma e andare con il tempo del sole. Si raccontano le cose passate ed è così che si trasmette oralmente il sapere di secoli e secoli ai nostri bambini. “ Apam Dolo, guida Dogon (gruppo etnico dell’area del Mali).

Finalità

Proporre agli alunni un approccio rilassato e godibile con la lettura;

Proporre agli alunni un approccio rilassato e godibile con la lettura;

Far conoscere fiabe e le tradizioni di diverse culture favorendo lo scambio interculturale;

Valorizzare la diversità culturale per farla diventare una ricchezza;

Aiutare gli alunni a sviluppare e sostenere le proprie forme di espressione;

Fare interagire queste diverse forme di cultura nel rispetto reciproco;

Favorire la socializzazione e il dialogo.

Tempi e modi

Incontri di almeno un’ora e mezza nei quali si stimoleranno gli alunni ad esprimersi attraverso il corpo, la voce e il movimento, in relazione alla trama e ai personaggi della fiaba condivisa.

Incontri di almeno un’ora e mezza nei quali si stimoleranno gli alunni ad esprimersi attraverso il corpo, la voce e il movimento, in relazione alla trama e ai personaggi della fiaba condivisa.

La condizione ottimale di lavoro si ha con gruppi di alunni della stessa fascia di età, con la presenza degli insegnanti, per creare una continuità tra il lavoro scolastico e l’attività teatrale.

È possibile la realizzazione di uno spettacolo finale (con un percorso di almeno 8-10 incontri).

Argomenti proposti

Fiabe e poesie di diverse culture;

Fiabe e poesie di diverse culture;

Canzoni, musiche e danze tradizionali.

Costi

Il costo orario è di euro 50,00 all’ora (Iva compresa), compresi i materiali didattici che gli operatori useranno durante il percorso formativo.

Letture animate

La voce dei libri 

Ciò che a volte è difficile comprendere sui libri, può essere molto facile attraverso il teatro.

Per questo motivo proponiamo letture animate su argomenti storici e letterari legati ai programmi scolastici delle varie classi, e a seconda delle differenti fasce di età.

Già da tempo realizziamo letture in collaborazione con il Cidra di Imola sulla storia della II guerra mondiale e su autori locali.

Il progetto La voce dei libri intende offrire una presentazione alternativa ad argomenti di studio trattati in classe.

Costi

Il costo di una lettura animata varia a seconda degli attori coinvolti e del tempo di preparazione richiesto (a partire da euro 165,00 Iva compresa). 

Restano comunque invariate le offerte formative presenti nella mappa delle agenzie, dei servizi e delle risorse formative extrascolastiche “Un progetto per crescere insieme” edita nel marzo 2006 dall’Assessorato all’Istruzione e Formazione – Settore Scuole – Servizio Diritto allo Studio.

La mappa è consultabile anche sul sito web del Comune di Imola www.comune.imola.bo.it
Percorso nel sito: Area Civica–Vivere Imola–Settori e Servizi–Scuole–Servizio Diritto allo Studio